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目前,不少地方和学校做出了尝试性探索。有的城市规定“参与教辅编写不得作为评定教师职称的教研成果,在教师资格评选时还可以考虑给编写教辅书的老师减分”,督促教师严格自律,自觉退出教辅编写大军。有的学校着力开发丰富多彩的校本课程,组织经验丰富的教师编写趣味知识、科技发明等各类校本教材,开拓学生知识视野,弥补学生“留白”和闲暇时空,尽可能满足学生的成长需求。比如山东省淄博市临淄区实验中学发动教师编写出版了《送你一把金钥匙》学法书、《成长的声音》励志书、《幸福的旁边》作文书,以及全品数学、快乐英语、经典诗文、关爱生命等校本教材,为学生提供了丰富的参考资料和成长个案,帮助学生养成良好的学习态度、学习方法、学习习惯。有了充足学习和成长的“佐餐品”,学生还会有必要去四处奔波寻求教辅书吗?(山东省淄博孙增美)

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