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其三,感悟难写深。近年的高考文题都呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路,也可以说是一个注重——注重理性;两个回归——回归人本,回归生活;三个体验——人文体验,青春体验,科学体验。这就要求考生以自己所知之事晓人,以自己所明之理服人,以自己所蓄之情感人。问题是我们的学生缺乏社会实践的时间,缺少关注社会的热情。尽管新课标要求“应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点。”“指导学生根据写作需要搜集素材,可采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查等途径获得有用信息。”但在实际教学活动中,没有几个学校能做得到。这样学生的视野受到了局限,思维难以深刻。

其实一个校长能在课堂之上讲解生动课,具备较高的教学水平,本身就是一件很值得反思的事。一方面具有较高教学水平的人不从事教学工作,而从事行政管理工作,这本身就是教师队伍的资源浪费。另一方面折射了当下教育界越来越严重的“教而优则仕”现象,很多优秀教师在出了教学成就之后就不再从事教学工作,而是走上不一定适合自己的学校的领导岗位,不利于教学质量的提高。(张立美)

10月12日,学校第一任校长、德高望重的李晨与现任校党委书记王守法为校史馆揭幕。校史馆展厅建筑面积达626平方米,贵宾厅、临展厅建筑面积为134平方米。

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一般,当企业招聘职位在两个或两个以上时,便会按照应聘职位的不同来分类接收简历。如果简历是通过网上申请系统发送的,分类的工作便会由电脑来完成。但如果简历是通过系统投递之外的方式发送,如直接发送E-mail,在邮件中注明目标职位就是你必须要做的工作了。

另外还要特别提醒考生,作答时特别是书面表达题一定要把字写漂亮清晰,段落也要分清晰,因为是电脑阅卷,如果卷面不整洁,扫描出来就很模糊,阅卷老师在电脑上看不清楚作答,给分自然不会高。

  与此同时,各院系的身影也频频出现在就业指导行列。随着大学生对职业和就业指导的要求的不断提高,北京师范大学努力在就业和职业指导的专业化方面进行突破。他们以专业为依托进行就业和职业指导,积极引导学生们认真思考“根据我学的专业,我能干什么?我现在应该做什么?”这就要求就业指导工作者不仅要了解专业的发展方向,还要了解相关行业的要求、发展空间、职业准备,等等。鉴于此,北师大的各院系所积极提供就业指导服务,将专业与职业发展、就业紧密结合实现就业指导真正意义上的专业化。

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日前记者在某高校校园对16名大学生作了随机调查,结果除了两个女生表示“不清楚”外,其余的学生都表示“校园里有学生有赌球行为,大家都知道”,可见大学生赌球已不是地下秘密,赌球已成为校园里“公开化的非法行为”。

编者按:武汉科技学院高职学院50名身材高挑、形象气质颇佳的女生,在经过自荐、推荐、层层考核等环节后脱颖而出,正式成为该校“淑女班”的首批学员。按校方公布的教案,这50名美女学员将接受系统的礼仪培训,最终被培养成秀外慧中、品位高雅的新“淑女”。

2007年,毕业10周年聚会,同学们再次忆起“好兄弟”李宝元。聚会的最后一个内容,就是给“宝元爸妈”寄钱。同学们将凑的1000多元寄给了远方的李维贺。这是同学们唯一一次“集体行动”。

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时下,在有些学校存在这样一种现象,学生犯了一点错误,老师就“传唤”家长。在某些情况下,教师确有请家长的必要,但是学生犯了错误,动不动就把家长请来,实在是因小失大。

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吕健在讲话中表示,参赛的小选手们用流利的汉语描述了自己学习汉语的苦与乐,表达了今后要到中国留学,学成后当汉学家、当汉语教师、当汉语导游等的美好愿望。

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公示期满,对没有问题或者反映问题不影响录用的,按照规定程序办理审批或备案手续;对有严重问题并查有实据的,不予录用;对反映有严重问题,但一时难以查实的,暂缓录用,待查实并做出结论后再决定是否录用。

责编 左云霞

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