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15名玉树小学生还将出席北京市第八届民族传统体育运动会开幕式,参加升国旗、唱国歌仪式,与藏族歌手共唱运动会会歌。

陕西西安19岁的高考生张聪,持刀连刺3人,并将一位71岁的老人刺死。张聪行凶的理由似乎简单得有些可怕:没考好,想死。张聪的班主任说孩子学习一般但酷爱读书,而张聪曾在作文里批评教育制度,称我们这一代学生是牺牲品。

我们要认真总结新一代青年学生在抗震救灾工作中令人欣慰的表现,进一步把大学生教育引向深入。地陷天不塌,危难真情在。抗震救灾中,高校师生共同战斗,重建美好家园,涌现出了很多无私无畏、可歌可泣的英雄人物和模范事迹,广大青年学生踊跃捐款献血,表现出了爱国爱家的情怀,表现出了团结互助的力量,表现出了吃苦耐劳的品德,表现出了不畏艰险的精神。灾难让年轻的群体经受了人生中最严峻的考验,他们勇敢、独立和坚强的青春形象令国人为之动容,令世界刮目相看。

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今年5月,著名华商教育家、美国马里兰大学副校长刘全生在接受《文汇报》(2006年5月8日)采访时说,50年后世界一流大学至少1/3应该在亚洲,其中可能有一半将在中国。我正在思考他这一大胆构想的时候,收到了临沂师范学院党委书记徐同文的新著《现代大学经营之道》。打开这部40万字的论著,扑面而来的是鲜活的办学实践与丰收后打谷场的芳香。于是我叹服刘全生博古通今,东西合璧,和他的独到之解,我更敬佩徐同文博士耕耘在一线,打开我国高等教育事业的一片新天地的精神。

新修订的《义务教育语文课程标准》,将作文教学目标分为小学三个学段、初中一个学段较为具体的局面。该丛书在建立九年一贯制的作文教学序列体系方面进行了有益的探索。

陈小娅强调,宁夏实施中小学校舍安全工程,要紧紧围绕“最安全、最放心”这六个字明确目标和任务。一是要加强规划,落实责任,切实把工作做实做细。安全工程要与中小学布局结构调整相结合,与实施“中西部农村初中校舍建设工程”、“新农村卫生新校园建设工程”等相结合,与解决城市“大班额”、农村“大通铺”问题相结合,统筹规划,合理布局,进一步促进义务教育均衡发展,并推动义务教育阶段学校标准化建设。二是要保证工程质量,确保国家强制标准落实到位。所有新建校舍都要严格执行《农村普通中小学建设标准》和《建筑工程抗震设防分类标准》,要严格执行基建程序,精心设计、认真施工,组织专业人员进行竣工验收。三是要不断创新工作机制,在学校建设规划、工程实施、监管和部门协作等各个方面创造更多的经验,把工程建成“阳光工程”、“民心工程”、“放心工程”。

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义务教育各年级不得实行固定阶梯式能力分班,不得设重点班、实验班等。编班结束后,原则上不允许调班。

感谢朋友们。在法国,我结识了很多法国朋友,是他们帮助我更加了解这个国家,是他们带着我品尝欧洲的美食,是他们开车带着我去游览欧洲的美丽风景。当然,在异国他乡,结识一些和我一样思乡的中国朋友也是不可少的。很多生活上棘手的事情,因为有了这帮朋友而迎刃而解。

4.准确理解考核目标、考试内容与高中新课程标准的关系。基本能力考核目标的九项内容源于高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准,但并非简单的归纳,而是根据基本能力测试内涵要求所作的抽取与整合。基本能力考试范围涉及上述六个学习领域的必修内容及相关内容。这里的“考试范围”用了“涉及”一词,体现了学科课程与基本能力测试之间的较为间接、灵活的关系。

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正如弗洛姆在《爱的艺术》中分析的那样,被原始放逐的人,只能用发展自己的理性,来克服孤独。而不幸的是,在这一过程中,人类开始趋同,开始缺失自我,甚至现在,只能靠品牌来区分人与人。但人类却可悲地认为,追逐到了缺失已久的自我。这是一种可怜可悲的境地,也是一种自欺欺人的假说。

高校扩招研究生起到了“蓄水池”作用,如何把人才之“水”蓄好?笔者认为,确立“增招专业学位研究生”的大方向后,教育部门和高校还要瞄准未来社会的人才需求,进行更加细致科学的调研和评估,哪些学科和专业扩招多少研究生,应与需求对接。研究生招生时就该考虑“出口”问题,参与扩招的大学不能“接受任务,一扩了之”。(徐敏)

中国驻韩大使宁赋魁在大赛前致辞时说,中韩建交15年来,两国在各个领域的合作发展很快。目前,中国在韩留学生总数已近3万人,韩国在华留学生达5万多人。希望中国留学生深入韩国社会,了解韩国文化,促进两国的民间交流,为中韩友好合作关系作出贡献。

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以就业为导向:高职教育改革的根本指向  高职院校要办出特色、办出水平,要积极生存、持久发展,唯一的方法是推进人才培养模式改革,而改革的指向就是以就业为导向。这是因为:  ——只有确立了以就业为导向的目标,才能科学选择适当的教学内容和合适的教学方法,才能满足用人单位和就业部门的需要。  ——只有确立以就业为导向的目标,才能从根本上改变传统的人才培养模式,工学交替、订单培养、缩短学制、灵活调整专业和选择专业方向、适时调整教学内容和考核方法等才会通行无阻。  ——只有确立以就业为导向的目标,才能实现按岗位和职业要求——确定专业技术和技能要求——选择专业基础课——一般基础课(或工具课)——适当拓展知识的方法来进行教学安排,真正做到学用一致。  ——只有确立以就业为导向的目标,才能坚持理论与实际相结合、教学与实践相统一,根据社会实践和行业发展情况来充实和调整教师的知识结构,建设一支既懂理论也懂教学更懂实务的专兼职教师队伍。  ——只有确立以就业为导向的目标,才能切实把学生的职业行为规范培养落到实处,使学生具有崇高的职业理想、高尚的职业道德、严明的职业纪律、良好的职业习惯和娴熟的职业技能,并有深刻的职业意识和牢固的职业责任。  组建职教集团:实现就业导向的有效途径  浙江金融职业教育集团以浙江金融职业学院为龙头和牵头单位,成员单位以金融机构为主体,同时吸纳一部分对人才有需求的企业(集团),也有一部分相对固定和紧密的中职学校参加。集团运行三年的实践证明,组建职教集团对更好地实现学校提出的就业立校方针,切实推进毕业生顺利上岗就业起到了积极而有益的作用。  职教集团的建立,有利于及时吸收产业实践信息,使学校可以根据金融实践发展变化的情况及时调整和更新教学内容,使教学与实践之间的联系更加紧密;有利于及时了解行业人才需求,使学校的人才培养工作更具有针对性,也有利于毕业生顺利上岗就业;有利于“双师型”教师的培养,学校专任教师的实践和挂职锻炼有了固定的渠道和机会,来自职教集团内部的行业管理骨干和业务专家根据协议要求出任学院专任教师,给教师队伍理论与实践的结合提供了便利条件;有利于学生实践锻炼和接触社会,在集团成员内部,实习生既是学生,又是准员工,给学生提供了多种形式的实践和实习机会,有利于实现毕业与上岗零过渡。  规范集团运行:人才培养质量的重要保证  学校要坚持以学生为本的办学宗旨。以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导,是学校工作的基本运行格局,也是学校能否培养出满足用人单位需要的高质量人才的重要条件。学校一定要从学生合格达标、毕业生顺利上岗就业的理念出发,去组织职教集团的运行,对于聘请“双师型”教师、设立奖助学金、学生实习锻炼等都要本着有利于人才培养的原则来进行。  集团成员单位要从有利于员工队伍建设的角度出发参与工作。作为集团成员单位,应抱着百年大计、教育为本的理念,从员工队伍建设、可持续发展和长期稳定的愿望出发,积极参与集团工作,在提供信息、安排实习、培养“双师型”教师、提供就业岗位等方面,主动为集团内学校提供支持和帮助。  此外,职教集团应该是一个开放式、动态性的集团,不断吸收有合作意向、有发展潜力、有尽职热情的机构和企业参加,有利于集团的长远发展。  共同的使命、共同的宗旨,是职教集团可持续运行的重要条件。就集团内部的相关活动而言,应该围绕着培养符合时代发展需要和用人单位职业岗位需要的高技能人才来进行。  《中国教育报》2006年3月7日第6版

责编 左移湘

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