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作为一种生命的存在,人类的基本存在方式只能是历史的或时间性的,因而也是有限的。这就决定了人类自身的相互交往和相互依赖同时也是人类生存的必要条件之一,进而也就决定了人类的生存方式不仅是独立的或自足的,也是相互的或关系性的,借用现代哲人海德格尔的话说,不仅是“此在”,而且也是“共在”。这种相互性关系的实在,意味着人类存在本身具有一种道德的方式或维度。从根本上看,国际人道主义并不是某种附加在人类生活中的额外要素,而是道德本身的构成要素之一。它是人类的一种道德存在方式的外在表现,不仅渗透于所特属的政治经济社会,也渗透于不同文化传统和历史情景之中,恰如孟子所说,“乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心”。正是这种人类道德存在的事实本身,决定了人类在面临共同的自然灾害时,能够同舟共济,共同面对。

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  本报北京6月23日讯(记者 苏婷)今天,在人民大会堂,数十位革命老前辈、老共产党员与来自清华大学、北京铁路局和文艺体育界等优秀青年党员代表相聚,隆重召开“党在我心中——两代人共话中国共产党成立85周年座谈会”。  为加强青少年理想信念和革命传统教育,让他们牢记老共产党员、革命老一代的历史功勋,中国关心下一代工作委员会以召开这样一个座谈会的方式,迎接和纪念党的生日。1926年入党、已经97岁高龄的中国关工委顾问刘建章精神矍铄;2003年入党、只有22岁的清华大学马克思主义研究中心研究生杨德霞还带着满脸稚嫩……共同站在了一个新的历史起点上的两代人,激情回顾了85年来在党的领导下全国各族人民进行革命、建设和改革事业所取得的辉煌成就。  《中国教育报》2006年6月24日第1版

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也有在校大学生认为,大学生结婚不该简单地用对或错进行判别。浙江树人大学的唐姓男同学目前正在读大三,他认为,现在的思想开放了,“绝大部分大学生肯定是想首先把握好自己的学业,如果能在此基础上找一份稳定的感情,相互扶持、相互鼓励,这是无可厚非的”。与他同校的包姓大四女生也表示,现在社会上竞争压力这么大,有些单位招人都要求几年之内不能生孩子。“在大学里结了婚,毕业就生孩子,生完孩子再工作,这样啥都不耽误,而且对女性、对家庭都是一个不错的选择。”

就角色而言,领导者所要强调的往往是组织目标,教师所看重的往往是个人目标;教师的个人目标与领导的组织目标常常会不一致,有时甚至会互相悖逆。精明的领导往往在强调组织目标的同时还十分注意照顾并满足教师的个人目标,尽量使两者协调统一起来。比如:我们提倡敬业精神、奉献精神,但也不可忽视作为自然人教师的个体欲念和利益;我们提倡服从工作的需要、服从学校的螺丝钉精神,但也不可忽视教师的个性特长和爱好。从某种意义上讲,尽量满足下属正当的个人欲求是合乎天理人性的,是正当的,也是无可非议的。只有把精神追求与个人欲望和谐地统一起来,才能使下属愉悦地、全身心地投入到工作中去,才能形成亲和力和凝聚力。因此,一个好的学校领导,在做好下属思想工作的同时,还要特别关注下属的个人欲求,关注下属的个性成长,这样才能创设一个和谐、融洽、理想的人际氛围和工作氛围。

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  虽说留学作为退路也是出路,但是,高考发榜后,是否马上就能办出国呢?是否因为高考不理想就盲目选择学校投奔了再说呢?决定了留学,是否就不去参加高考呢?高考与留学有什么关系?世界各国对于招收中国高中生的政策和要求有所不同,了解各国要求对比自身条件,才能设计出比较适合的留学方案。上海教育国际交流协会将于5月15日在汾阳路3号教育宾馆举办专门针对高中生(包括三校生)的大型留学咨询会。主办方向记者解析了学生在高考前后选择留学所需要考虑和遇到的问题。

再有是“去问题化”倾向。陶西平指出,解决问题和提出问题是思维的两个阶段,而提出问题的能力又是高于解决问题的能力的。“我们的应试教育成了一种教育学生‘没有问题’的教育”,陶西平说,真正的素质教育是教会学生提出问题。

她说,有些地方规定,民办学校教师的基本社会保险参照机关事业单位职工有关规定执行;有些地方民办学校教师的基本社会保险则纳入企业标准办理。“按两种不同标准执行的教师退休后收入相差一倍,这自然会影响到民办学校教师队伍的稳定。”

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人民群众更加关注教育。人民群众对优质教育的渴求,对教育公平的关注,对教育质量的全面要求,从来没有像今天这样强烈。这就要求在建设教育强国过程中,努力为群众提供公平的受教育机会,满足群众对发展教育的期望,切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题。

责编 左汶骏

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