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说起成立粤语学习社团的起因,陈子翔说,主要是看到身边有内地同学因为语言障碍无法和本地学生正常交流,有些人甚至心情抑郁,严重影响到学习和生活。他说,成立“明粤会”就是要利用自己的语言长处帮助更多人。

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鲁昕指出,近年来,我国中等职业教育改革与发展实现了历史性突破,为我国各行各业输送了大批高素质劳动者和技能型、应用型人才,有力支持了经济结构的调整、产业的升级和国家竞争力的提高。但与此同时,中等职业教育仍然是整个教育工作中比较薄弱的方面之一,办学体制不活,教育质量亟待提高。  “我国每年有1200多万中高等职业教育的毕业生,但一些地方、一些企业仍然出现用工荒;我们的现行教材,企业普遍反映脱离实际,学生反映很难学。”鲁昕说,如果职业教育的培养方向不能与企业所需有效衔接,就说明教育的办学体制是存在问题的。  “为此,职业教育必须研究经济发展规律,为产业结构调整和升级服务。”鲁昕强调指出,职业教育与产业合作培养人才的具体办法,就是“校企一体化”——学校与企业一体化运作,实现政府办学资源与企业生产经营资源的优势互补,打造出职业教育办学的新模式。

为此,教育部师范司、中国教育报、中国教师报拟从今年5月开始,到9月底,在全国范围内开展教师职业精神大讨论。

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由于已有名校“保底”,一些家长便可以放心地选择其他更好的学校。这给一些学校带来了伤害:早早签约的尖子生最后“跳槽”,学校不得不临时增补候选名单。

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因此,教师应当鼓励幼儿在游戏中自主探究,基于观察基础上的指导才是真正有效的指导。教师可以采用自然观察或现成的游戏观察量表作为工具,按照幼儿园或班级的游戏计划,根据幼儿年龄特征来确定具体的指导方法。相对于集体教育活动而言,教师的游戏指导方式应该是相对隐蔽的,教师的教育意图应当是渗透在游戏材料准备或游戏空间设计中。如果教师想让幼儿体验成长的快乐,我们要做的就是给幼儿自主的空间和时间,有时候成人在一旁静静地观察也是一种指导。

责编 左伊

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