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(《经济学家之经济学家———与诺贝尔奖获得者和候选者的对话》,[美]保罗萨缪尔森、威廉姆巴耐特编,北京大学出版社出版)

新华网乌兰巴托9月9日电(记者石永春)带着中国人民对蒙古国人民的诚挚情谊,肩负着“传播汉语,传播友谊”的光荣使命,谭洋、王珂从孔子的故乡——中国山东来到蒙古国国立大学孔子学院做汉语教师志愿者。两个多月来他们度过了适应期,做好了充分的准备,新学期伊始,便满腔热情地投入了工作。

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“企业采用‘网申’会成为今后的一大趋势,大学生应学着适应这种方式。”本市某高校就业办主任也注意到了这一现象,不过她认为,招聘会现场设摊的目的是为了让企业和应聘者现场沟通,但现在却更多地成了投简历和收简历的场所。专家指出,用人单位不收简历后,反而能用更多的时间与大学生交流。大学生不妨就招聘岗位的情况、对应聘者能力的要求等向用人单位作进一步了解。(张骞实习生徐璟琳)

“事实上,职业院校学生毕业后在企业中发生的各类生产和安全事故当中,工作技能水平不够只占了很少的比例,80是源自责任心不足和安全意识淡薄。这一现状实际反映了我国职业教育的侧重点与企业一线岗位的需求之间仍存在‘误差’。作为工业文化的核心内容,工作价值观的培养仍然没有得到足够的重视。”王广元说。(本报记者骆沙)

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*房地产经营与管理专业(专科)、*房屋建筑工程专业(专科)、*建筑工程专业(独立本科段)、*城市规划专业(独立本科段)(停考过渡)

二年级学生雪儿的妈妈接过话对记者说:“以前孩子写作文总是干巴巴的,现在她的观察力和想象力有了很大提高,文字感性了,内容也丰富了。这样坚持下去,一定可以终身受益。”

他坦承,该校也有些印裔及巫裔学生,但他们都是华小毕业生,且愿意读和考华文,有者在大马教育文凭考试中考获A1,但也有家长三心两意,担心孩子报考华文拿不到A,会影响整体成绩。

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  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 龚群峰)从今年开始,浙江省义乌市教职工人员经费由财政综合预算予以全额保障,学校公用经费按财政综合预算生均公用经费定额标准全额安排。至此,该市完全建立了“以县为主”的教育管理体制,有力地推进区域教育均衡发展。  这项今年起实施的体制性改革规定:教师国发工资、地方津贴、课时补贴以及各项福利奖金全部统一纳入财政预算;生均公用经费按学段确定标准,年初也纳入财政预算,城乡同一标准;学校设施和基本建设经费全额由财政负担,列入预算,学校以及乡镇无需筹措配套资金;学校所有收入全部作为财政收入,全额上交财政。据了解,这一政策的实施,将使农村小学的年生均公用经费由原来的360元至380元提高至600元左右,农村初中由500元提高至800元左右,不仅切实保障了广大教职工的待遇问题,也使农村学校的教育经费得到大幅度增加,真正实现城乡学校在教育经费上的均衡。  学校基建和教学设施全部由市财政承担,校长不必为建设资金担忧了。“我2004年开始担任校长,一上任就为钱发愁。现在好了,这项改革为校长松了绑,校长再也不必挖空心思去找钱了,可以把精力集中到教育教学上。”稠州中学校长黄伟对记者说。  “各级各类学校乱收费问题在义乌市基本上杜绝了。”义乌市教育局局长金延风说这话时底气十足。因为实行“以县为主”教育管理体制后,市属学校的教育经费全部进入教育局核算中心统一划拨和支付,核算中心与市政府机关财务核算中心联网,所属学校的任何一笔费用都可以在财务核算中心得到反映。学校乱收费一旦被发现,所收经费将被财政没收。  地处浙江中部、位列全国综合经济实力百强县市第15位的义乌不仅是经济强市,也是教育改革和发展处于全省前沿的教育强市。义乌市委书记楼国华说:“教育不强,经济难强。”该市充分发挥当地经济基础雄厚的优势,充分发挥市(县)级政府及教育行政部门统筹规划管理职能,切实加大对教育的投入力度,加强对教育资源的优化与组合,统筹全市教师队伍的调配与管理,强化对教育教学改革与发展的统一引导,不断推进了教育的均衡协调优质高效发展。近5年来,义乌市教育经费始终保持在每年7亿元至8亿元。市财政强有力的支撑和合理的建设资金分担机制,为农村学校发展提供了必要的财力保证,学校配套设施、硬件条件得到了明显改善。到2005年,全市各类学校全部达到部颁新标准,中小学生在示范学校就读率达到61.6。  在义乌市,教育局统一管理与调配中小学教师,使教师资源的挖掘、培育和统筹使用成为了现实;校长队伍建设也得到通盘规划和可持续发展,教师骨干的资源得到最大限度的合理使用。中小学校长由教育局选拔、培训、聘任、使用和管理,实行聘任制、任期制、轮岗制和任期目标评价制。每年定期开展中小学校长岗位培训,分批选送优秀校长和教师骨干到先进地区学习,在全市中小学开展“城乡学校教师对口交流任教”工作,城乡挂联学校每学年均安排一定数量的教师结对交流任教。从2005年起,凡晋升中、高级职务的,年龄在40周岁以下的教师必须在任现职期间有农村学校任教的经历。校长任期流动制和城乡校长交流制使城乡校长素质得到整体提升,同时改变了山区学校管理水平落后的局面。  宋兴明现在是义乌市华溪小学校长,但一年前,他还是稠城一小的数学教师。作为学科带头人,去年8月,宋兴明被下派到这所离市区有30里路的山区学校任职,按规定,他将在此任职3年。宋兴明告诉记者,较之于城区学校,他的待遇不仅没减少,还增加了山区津贴。农村学校有了“城里的教师”,教育教学各方面都发生了很大变化。  义乌市进一步理顺教育管理体制,将教研、教师骨干培训、教科研、教育技术保障等部门整合为一个整体,由教师进修学校统一管理,统筹使用,以提高服务效益。在此基础上,2004年又设立了教育事业管理服务中心,将教育系统财务核算、工程管理等工作纳入统一管理。2005年,撤销镇(街)教育办公室,建立了中心学校管理体系,由中心学校管理辖区内中小学校的教育教学事务。逐步明晰教育局机关、教师进修学校、教育服务中心及中心学校各自职能。全市中小学校教育教学管理模式得到优化,更加有利于全市统一规划、统一步调、整合教育资源,开展教育教学改革。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

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校本教研是教师自主学习并体验成长的过程,要求教师用研究的眼光对待学生的学和自身的教,反思教学实践的每一个环节,才能不断发现新问题;通过问题→设想尝试→总结反思→再实践等环节开展教学研究,才能不断提升教师的教学能力。因此,促进教师专业发展,需要专业引领、同伴互助、自我反思,更需要校长驾驭新课改的管理能力和管理艺术。

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现年18岁的科林麦克肯兹古得是美国马里兰州一名高中毕业生,在老师的眼中他是一个文静的好学生。然而日前,警方竟在他的家中查获包括步枪、手枪、炸药在内的大量武器弹药,2张伪造的身份证,甚至还有一张布什总统车队出行的详细路线图以及一本“狙击手指南”!目前,科林已经受到多项指控。

责编 左伊

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