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从前,季先生在被人称为国学大师时曾经诚恳地表示自己不是。现在,如果按照季先生对国学的理解,那么,国学大师这一称号他应当受之无愧。当然,如果他对国学的理解,像我们所说的那样,是有问题的,那么,我们就只好接受这样的事实:季先生或许是东方学大师,但真的不是国学大师。

据了解,被确定为“双特生”的川大学生将接受三个阶段的培养。第一阶段将由指导老师传授其特殊领域的基础知识,把握该专业的学习方法和研究方法;第二阶段将传授其特殊领域的专业知识,培养专业素养,进入重点培养阶段;第三阶段将对其进行深入的专业研究指导,进入特殊培养阶段,并可进入研究生预备学习。

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今年3月,中国青年报社会调查中心的一项调查显示,49.54的受访者表示对国学“很感兴趣”。而在了解国学的渠道中,选择“读古文经典”的占57.73。国学学习热潮与国学人才匮乏这一不相称情况非常突出。

但相对于孩子们大量的、多方面的需求来说,像杨红樱这样的作家还是太少。中国海洋大学儿童文学研究所所长朱自强认为,我们之所以缺少高品质的原创儿童读物,有两个很重要的原因。一是我国目前从事儿童文学创作的群体并不都是一流的创作者,很多创作者还轻视儿童文学,认为可以降格以求,影响了原创儿童文学的品质;二是由于市场竞争压力大,一些出版社为了经济利益,追逐市场热点,跟风炒作,什么赚钱做什么。在这种“市场导向”的影响下,儿童文学创作也出现了浮躁心态,一些作者不是关照孩子的精神成长、心灵需求,而是更为关注印数和版税,大量炮制幼稚浅薄的作品,制造“浅阅读”,甚至“伪阅读”,这极大地影响了儿童读物的质量。

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责编 左汶骏

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