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凤凰官网2018-09-11

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阅读理解采用IRT命题理论,即文章中符合考研大纲的句子作为命题的切入点及出题的要点。因此,我们需要把握方位论的原则进行文章的阅读和理解。IRT命题理论规定,阅读理解的每一道题在文章中对应的是相关信息句,不是段落,更不是篇章。同时,更为重要的是,由于阅读理解命题方向及侧重点有很大差异,因此不同题型的题目在文章对应段落中所体现的句子有所不同,即体现不同的方位。而且,相同类型的题目在文章中所指向的句子也是相对固定的。一般来说,文章的中心思想,作者的观点态度,以及作者的言外之意这三种题型的指向为文章中或者段落中的主题句或者论点句;而文章中的具体细节和文章中的词汇含义则指向文章中的细节句。

大学行政权力是怎样获得凌驾于学术权力之上的力量的呢?除了行政权力来源于政府的授受外,还在于大学行政权力实际上是行政与学术两种权威的叠加。在大学,谁都知道“教授”名头是个好东西,是一块不可或缺的敲门砖,因此不少行政干部都要想方设法弄一顶教授帽子戴在头上。教授帽代表荣誉,是名;官帽代表权力,是利。教授帽和官帽兼得,那才叫名利双收。于是行政官员便可以占尽所有。他有的,教师没有;教师有的,他全都有。他既是行政领导,也是教授、副教授,甚至是硕导、博导。这样一来,他当然可以统治学术力量,必要时还可以完全“代表”学术力量。

大学生志愿服务西部计划也是常态化的一部分。今年,通过动员招募、资格审核、岗位对接、面试、体检,北京目前已确定录取171名应届毕业生到西部志愿服务。

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1994年11月8日“国际农村教育研究与培训中心”在河北省保定市落成。联合国教科文组织总干事马约尔,国家教委副主任、中国联合国教科文组织全委会主任韦钰,河北省省长叶连松等参加落成揭幕仪式。马约尔和韦钰分别代表联合国教科文组织和中国国家教委签署国际农村教育研究与培训中心协议备忘录,并对中心工作进行考察指导。

作为以茶为主、多学科结合的新建高职院校,福建省漳州天福茶职业技术学院今年秋季将纳入国家统一招生计划,首次面向省内招生。学院将把专业教学与实习、实训紧密结合,努力闯出一条独具特色的我国高等职业教育创新之路。

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发达国家之所以重视中职教育的分流,是因为合理的分流关系到人才培养的数量和规格,直接影响到劳动就业、经济发展和社会和谐。马树超说:“调控高中阶段的普职比例来发展职业教育,提高普通劳动者的就业能力和技能水平,优化人力资源结构,具有重要的战略意义。”

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——创新人才管理体制,突出“三育人”的管理特色。西南财经大学改革以往完全依托专业学院管理学生的体制,探索并形成了“全方位育人、全过程育人、全员育人”特色的“1+3”学生管理新体制,即一年级学生由通识教育学院集中管理与二、三、四年级由各专业学院管理有机衔接的管理模式。将本科一年级学生集中由通识教育学院管理的模式,有利于打破以往存在的学科专业壁垒,鼓励不同专业背景的学生互相学习和交流,引导学生自觉形成跨学科的认识视野、海纳百川的包容精神,促进学生社会人格的健康成长,同时,学校对学生的思想政治工作及其他教育管理工作也更加统一、规范。在这种管理体制和模式中,通过一年级由通识教育集中管理,充分实现了教学管理与日常生活管理“二合一”的“全方位育人”;通过在一年级(通识教育学院)建立导师制,与各专业学院若干个导师小组有机衔接,实现了基础课教师、专业教师和管理人员共同参与的“全员育人”;通过第一年和后三年学生管理工作的无缝对接,实现了“全过程育人”。

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责编 左云霞

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