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为了让学生爱上书中的人物和故事,在个性塑造上,宋瑞有意让笔下的小学生生动起来,使每个人都能代表一个群体、一类学生,让读者能在书中找到自己的影子,获得成长的启示。例如,前几年很流行网下约会,宋瑞于是就设计了唐棒棒和蓝小天约会的故事,引出正确认识网络和慎重交友的问题。像《“维和部队”进入五(2)班》,主旨是为了帮助大家建立良好的同学关系,但“不是为了单纯的教育写,而是在故事中带出来,这样更有意思”。

由此可见,应试教育不仅培养了发展畸形的学生群体,为他们今后的健康成长埋下隐患,而且也造就了心理变态的教师队伍,做出了许多与教师身份不符的怪事,师生双方的心理都受到了严重伤害,没有幸免者。

6月29日,十届全国人大常委会第二十八次会议审议了路甬祥副委员长所作的关于检查义务教育法实施情况的报告。

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30多位华侨华人还沉浸在1月31日在伦敦唐人街迎接温总理的激动中,得知可以在使馆见总理,便纷纷从各地聚拢,希望再次与温总理近距离接触。  使馆人员的孩子们也精心准备了给温家宝爷爷的鲜花和诗朗诵《仰望星空》,稚嫩的童声一时间给楼内带来阵阵欢笑。  和孩子们告别后,温家宝向大家简单介绍了此次欧洲四国和欧盟总部访问的行程和感受,特别是应世界经济论坛主席施瓦布邀请,在达沃斯论坛上作的特别致辞。  他说:“这次‘信心之旅’带来了中国应对金融危机、坚持改革开放、保持经济平稳较快发展的信心,也带来了中国加强(与各国)合作、共同应对当前困难、推进战略合作伙伴关系的信心,以及中国愿与世界人民携手共进,最终使经济复苏和发展的信心。”  谈到1月31日在伦敦中国城的经历,温家宝颇为动容。他说:“昨天到英国,我是第一次到唐人街,受到那么隆重的欢迎,真是一生难忘。大家说你除夕在四川过,春节又出访,但是像昨天这样的场面我觉得不虚此行。这表达了华侨华人对祖国的热爱,不是对我个人,而是对祖国的热爱。”  他联想起诗人艾青的一句诗,大意是:在土地深处看不见的地方,树的须根都是连在一起的。温家宝说:“我们也是这样,我们是祖国这棵参天大树的须根和叶子,也是互相连在一起。每逢佳节倍思亲,我知道大家在年节时有切切思乡之情。见到大家非常高兴。”  他说,目前世界经济还弥漫着一种不景气的空气。在这种情况下,不仅领导人要保持冷静沉着,我们每一个中国人,无论在国内还是在海外,也要保持冷静沉着,这就是中国人的韧性和耐性,坚忍不拔、不屈不挠,我们就是靠的这种精神使我们民族走过了上下五千年。困难是短暂的,“中国一定能够发展,一定能够发展得更好,这一点不可动摇”。  温总理敦促大家在困难面前要有饱满的精神状态,他说:“信心比黄金和货币都重要。信心是力量的源泉,有了信心我们就有了勇气,也有了克服困难的力量。领导人要对国家有信心,企业家要对投资有信心,群众要对生活有信心。不论多大的困难,记住两句话——‘安危不贰其志,险易不革其心’。希望大家在各自的工作岗位上想着祖国,不仅勇于面对困难,而且憧憬美好未来,努力奋斗。”  即兴讲话之后,温家宝还和大家一边唠家常,一边包饺子,他包的“挤饺”小巧、紧凑。匆匆吃完饺子后,总理又忙着赶往下一场活动。而所有聆听总理肺腑之言的人心中都充盈得满满的、暖暖的。

昨日,记者们见到了普通板房里不普通的一个房间,汶川高考的试卷就存放在里面。据介绍,这些试卷是6月28日从成都用直升飞机空运到汶川的,一落地,就由相关工作人员在武警的保护下押送到威州中学。考虑到汶川余震不断,试卷只能存放到单独腾空出来的板房里。为了保密和安全,相关部门专门安排了9个武警和数名公安人员“严防死守”。(来源:华西都市报记者王长久)

和凯鲁亚克《在路上》一样,韩寒的《1988》是一本名副其实的公路小说:所有的故事都发生在路上,1988是我一路所驾的车名。《1988》采取了双重叙事模式。即,在公路见闻之外插叙少年记忆。我行走在路上,去找那位组装1988的朋友。当我最终找到他时,后者只能以骨灰形式与我重逢,因为他刚刚被执行死刑;与此同时,少年记忆中的哥哥、10号和刘茵茵也随着1988向前驶去。两条线索构成平行关系,永不相交却并行不悖。这是小说的经度,它的维度由一位名叫娜娜的怀有身孕的卖淫女与我一路同行衍生的各类故事构成。后者最终将生下的孩子礼赠给我,全书于是画上句号。

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新华社记者吴晶、刘奕湛

徐松说,学校第一次改名时,他们就感到很疑惑。“这么重要的事,怎么说改就改?”更为惊讶的是,学校改名不止这一次。2009年下半年,他们发现学校名字又改成了“国泰华航学院”。这个名字维持一年后,自今年5月起,又改为“上海新知进修学院航空分院”。短短两年,学校换了四个名字。

参加加分测试的艺术尖子生必须是已报名参加高考的应届高中毕业生。且必须是2008年9月1日以后,参加市、州教育行政部门独立或牵头举办的声乐、器乐、舞蹈、语言、美术、书法比赛获二等奖以上者;或参加省级及以上教育行政部门主办的声乐、器乐、舞蹈、语言、美术、书法比赛获三等奖以上者;或参加四川省中小学生艺术人才大赛获三等奖以上者。

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以“金融危机下的亚太高等教育:发展领导能力与增进和谐”为主题的第四届亚洲太平洋国际教育协会年会正在北京举行,来自亚洲、欧洲、美洲、大洋洲的200多所大学和机构的300多位外国代表和近200位中国代表参会,其中包括数十所中国大学的校长,他们最关注的就是国际金融危机背景下高等教育的发展趋势和应对策略。  中国教育部副部长郝平告诉记者,为了应对金融危机对高等教育的冲击,中国政府采取了积极措施,如加大对教育事业的投入,将投资44亿元人民币用于促进教育事业。  他说,为进一步增强应对金融危机冲击的能力,推动亚太地区高等教育事业的共同进步,中国政府还将大力发展来华留学教育,完善服务体系和质量保障体系,扩大就业等。“我们将充分发挥教育培养人才、创造知识、服务社会、拉动经济的功能,通过进一步加强教育国际合作,互相学习,取长补短,提高教育质量和现代化程度,发挥教育的带动作用,携手应对挑战,转危机为机遇,促进教育全面协调可持续发展。”  据统计,目前,中国共有1000多所普通高等学校,今年中国大学毕业生总数为611万。受国际金融危机影响,今年大学毕业生就业形势比往年困难。许多学校正在人才培养环节着手调整以应对毕业生就业难的现实。  北京师范大学校长钟秉林说,在研究生培养阶段,将考虑调整类型结构,比如,适当增加职业型、专业型的学位研究生,缩减纯粹学科型研究生的比例。  钟秉林认为,我们应该反思大学的本科人才培养规格和要求,应该鼓励大学能够按照国家和地方的需求,去科学地定位。要构建多样化的本科人才的培养模式,给学生以多种选择。还要对我们的学科专业结构,特别是专业的设置,进行反思。  在他看来,过去那种盲目的、跟着所谓的一些社会潮流设的一些专业,不能适合本科层次对人才培养的需要。另外,还应优化培养方案,以提高本科毕业生的适应能力和竞争能力。  中央财经大学校长王广谦结合金融危机的影响,对中国乃至世界高等教育的现状进行了深刻的反思。他说:“受完全自由主义思潮的影响,大学当中出现了过分功利化的趋势,比如大学的运作越来越商业化,大学发展项目的设置越来越重视收益回报。为了迎合市场排名,发展目标越来越短期化。对大学教师的评价也越来越重视他的科研成果的数量指标,忽视了学术研究的真正价值,致使教师的压力巨大,对人才培养的精力严重不足。这些功利化和急功近利的行为导致许多大学弥漫着浮躁的情绪。”  王校长进一步表示,过去他以为是在少数大学和少数国家有这种行为,现在越来越觉得可能是更大范围的学校和更大范围的国家,这影响了我们人才培养质量的提高和大学发展的正确方向。功利化的趋势既来自于社会的压力,同时也对社会运行产生了不利的影响。我们应该反思这一倾向,匡正未来发展的目标。  他认为,大学未来的发展应该扭转过于功利化的趋势,坚守大学的核心价值观,加强大学间交流与合作,实现优势教育资源的互补。  台湾成功大学徐副校长与其他校长的观点略有不同:“金融危机严重地影响了台湾的经济,但是在经济衰退过程中,我们大学发展还是有一些机遇的。”他说,对学生来说,找工作难会使他们意识到有必要进一步地加强自身的竞争力,这些竞争力包括专业知识、语言能力、全球视野、多文化的理解,等等。对大学来说是一个机遇,我们可以从现在开始鼓励学生与其它地区学校的交流。  他还表示,近一段时期,台湾大多数企业的销售额下降得比较多,台湾的企业或是在台湾的跨国企业,都意识到有必要与大学合作,包括人力资源培养、科研研发等等。“最近学校发现与产业界的合作沟通更容易了,台湾当局也给了我们一些资金的支持。学校组织了30个与业界合作的项目,共同发展以抗击金融危机。”

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北京考试报讯(记者安京京)新学期开始了,这意味着初三生已经到了冲刺阶段。北京六十六中的初三班主任彭德宇说,初三生在第二学期将更加紧张而繁忙,他们将面临四次关键性大考——结业考试、一模、二模和中考。

责编 左汶骏

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