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新生代农民工劳动合同签订率低于城镇职工4.1个百分点,并有近7成的人在合同中没有具体约定月工资数额。另外,社会保障水平偏低,养老保险中,超过一半的新生代农民工要么没有正常接续,要么对于是否接续不知情。这些都使得他们的工作稳定性差。

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我国开展蒙氏教育的幼儿教育机构中,大部分管理者、教师和父母似乎都以是否使用蒙台梭利“教具”为标准。那么蒙台梭利本人对此是怎么看的呢?这套教具对于蒙台梭利教育又意味着什么呢?蒙台梭利教具是蒙台梭利教室中用具的总称,包括了蒙台梭利自己设计的教具和教师依据蒙台梭利的教育原理设计的自制材料。对于“教具”一词,蒙台梭利本人曾公开地表示,她不喜欢这个名词,正确的名称我们应该叫它“工作材料”。它的主要作用是供给幼儿进行成长“工作”时所用的“材料”,是兼具增进智力和改善性格的目的,只要能达成该目的的一切材料都是蒙氏教具。所以,只要符合蒙台梭利教学的特征,即便教室里都是教师自己设计的材料,我们也可以认定该教育机构中实施的是蒙氏教育;反之,如果只有所谓的蒙氏教具,而其使用方法或者教学特征不符合蒙氏教学的特点,那么也不应该认为这就是蒙台梭利教育了。例如有所幼儿园的蒙氏教育教学过程是这样的:教师端坐前方演示蒙氏教具,幼儿2人一组坐在地毯后面观看教师的演示,然后完成每人面前的纸面作业。该教学过程曾被挂在国外相关网站以展示中国蒙氏教育之现状,该网站的评论是:中国的幼儿园正用玛利亚蒙台梭利批判的方法在进行他们的“蒙氏”教学!

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作为大连市市委、市政府所在地的西岗区,地处城市中心。近年来,随着旧城改造的加快、大片城市商务区的新建,大量人口外迁,该区不少学校面临生源难题。在这种情况下,有不少学校,特别是相对薄弱学校生源萎缩很快,学校士气低落,很多校长坦言看不到前途。

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  “不让孩子输在起跑线上”的心理,让越来越多的家长煞费苦心,实验班、特长班、奥赛班、趣味班、亲子班等名目繁多的“特色教育”让家长眼花缭乱,使得一些幼儿园的收费逐年攀升,“天价”幼儿园屡见不鲜。幼儿教育办园“产业化”、收费“贵族化”的严重倾向,让原本孩子一生中“最快乐的教育”变得十分沉重。

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眼下,关于“富二代”的培训问题引来了舆论热议。先有浙江省温州市政府部门补贴办培训班,后有广东省顺德市的民营企业家呼吁政府帮忙培训下一代。一时间,在培训“富二代”上,政府该不该出面,该不该动用财政资金,不光成为公众质疑的焦点,也成为事关平等与社会公平的大问题。

责编 左汶骏

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