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据悉,“订单教学班”一般是从二年级下半学期学生基本上学完基础课后开始的,企业来学院进行宣讲和介绍企业发展情况,学生可以自由选择,经过企业笔试和面试后择优录用组成“订单教学班”,课程安排和教学计划由学院与企业共同研究制定。按照教学计划,学生将定期到企业参观学习,在经过“带薪顶岗实习”后到该企业就业。服装工程系党总支书记冯旭敏说,由于这种教学方式很受企业欢迎,为能抢到更多优秀的学生进行培养,有的企业甚至从新生中进行选拔,组建“订单教学班”,并通过加大培养投入来获得更高素质的“准员工”。

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学校坚持以特色求发展,人才培养与地方经济社会发展需求相结合,致力于培养基础实、口径宽、素质高、能力强的高级应用型人才。通过加强通识教育、注重学科间的交叉融合和重构实践教学体系等举措,培养出了综合素质高、实践动手能力强的毕业生,受到了用人单位的好评。中原工学院的通识教育课程包括了比较广泛的人文、自然科学,体育和工具技能性课程(外语、计算机等)。近年来,学校增加了培养学生人文精神和文化素养的课程,加强对学生兴趣、情感、意志等个性心理品质的培育。同时,在制订各本科专业综合培养计划时,注意学科间的相互影响,重在学科的交叉融合上下功夫,以传授给学生整体的知识。此外,学校还大力加强实践教学。要求各专业培养计划中,实践教学环节设置一般不少于40周,学生从二年级起就进行生产实习和课程设计,鼓励学生积极参加各种竞赛,通过竞赛培养他们观察、分析、解决问题的能力以及动手和创新的能力。

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责编 左文亮

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