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教师要努力成为新时代的人民教育家。教育家的成长之路不是刻意追逐的名利进取之途,而是智慧与心血凝结的艰辛渐进过程。今天,时代期待的教育家不是单纯的教育理论家,而是脚踏着教育的大地,扎根在教育实践的沃土,从课堂、从校园里走出来的陶行知们……

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一方面,要使评与聘适度分离。职务评定理应对岗位聘任提供有力参考,但聘任绝不能以职务评定为唯一标准。笔者认为,应将教师职务评定和岗位聘任适度分离,把资格申报权交给个人,资格评审权交给相应职能部门,职务聘任权交给单位。在职教师符合国家和各地区制定的专业技术职务推荐条件,可以自主申报评审教师职务,不应受岗位和职数的限制。教师的工资福利待遇要考虑职务,但主要应根据岗位确定。在岗位聘任上,既考虑教师所获得的职务,更应注重教师的能力。另外,对于一些有特殊才能、特殊贡献的教师,可以考虑不受学历、资历、外语水平等条件的限制,建立“绿色通道”来评定其教师职务。

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责编 左文亮

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