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自考的优点有很多:文凭过硬,费用便宜,学习自由,毕业迅速。正是因为这些优点,我市的自考考生一直保持一个庞大的数字。甘肃某律师事务所张律师就是法律专业自考本科生。他告诉记者,1999年没考上大学后他感到无比失落,后来他一边打工一边参加自考,不到三年他就拿到了法律专业本科毕业证,现在回过头来看,和那些考上正规院校的本科生相比,他并没觉得有什么差距。

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  3月1日,21世纪教育发展研究院推出了由著名教育学者杨东平教授主编,徐友渔、陈学飞、周洪宇、文东茅、程方平等十几位著名学者参与编写,社会科学文献出版社出版的教育蓝皮书———《2005年中国教育发展报告》。  该报告从不同的角度对中国教育进行了全面的解读和分析。其中,关于教育经费、免费义务教育、研究生教育、幼儿教育、职业教育、民办教育等方面的分析报告力求清晰地勾勒出中国教育在2005年的发展脉搏。而教育公平、教育制度改革、教育创新、教育产业化、教育负债、公民教育、国学教育以及贫困山区办学、独立学院、大学生自杀现象等方面教育热点问题进行了详尽的探讨与评析。  该书的一些调查报告如《西北地区农村中小学教师现状调查》、《北京市中小学学生家庭背景调查》、《北京市海淀区基础教育均衡状况调查》、《张家口市教育状况调查》等均为首次公布。书中附有2005年中国教育大事记。书中还收录了在2005年曾引起巨大反响的教育调查报告20余篇和2005年的一些引起争论的热点文本,如清华大学教授陈丹青的辞职报告、北京大学教授贺卫方停招硕士生的声明等。  该书还收录了2005年官方公布的各种教育公报和调查分析报告。  据该书主编、21世纪教育发展研究院院长杨东平介绍,有别于政府和学院派的定位,《中国教育发展报告》力求以大教育的社会视角和民间立场,观察、思考、研究和记录当代中国教育的改革和发展,对现实问题的热切关注和理性分析相结合,从整体上把握2005年中国教育发展的脉搏。  社会科学文献出版社总编助理范广伟认为,《中国教育发展报告》的这一定位和追求在我国的教育出版物中是独具特色的,它不仅适合教育人士使用,也可满足关心中国教育改革的各界人士、乃至学生和家长的阅读需求。  据了解,21世纪教育发展研究院是总部设在苏州的民间教育研究机构。该研究院以民间的立场关注和审视教育问题,致力于教育公共政策的研究,聚集教育界内外的民间智慧为中国教育献计献策。(杨咏梅)  《中国教育报》2006年3月9日第9版

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对外经济贸易大学外语学院党委书记刘金兰介绍,小语种毕业生高质量就业也得益于他们的实力。众所周知,近年小语种高考录取成绩一直在众多专业中名列前茅,小语种提前招生、提前批次录取等方式使得生源质量进一步提高,名校的小语种专业录取成绩堪与北大、清华等媲美。这使得小语种专业有了较高的门槛。

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我想,在这个问题上的正确态度应该是,以淡定之心,顺应时势的发展。就是说,在普通人们大都乐于接受的情况下,要允许和鼓励给某些古语赋予新意。只有在实践中让某些旧的却有潜在能量的词语得到浴火重生,我们的传统语言才能焕发生机,历久弥新,从而充满不竭的魅力。即使一些人自己做不到,也不应动不动“纠谬”于别人。应该把视野放得更开阔些,把思维放得更理性些,多一点包容,多一点大度,多一点变革精神和创新精神。让祖先给我们留下的一切美丽词语,都不致被永久锁上镣铐;让一切对我们今天有用的古词古语,都高高地飞腾起来。(刘成章)

2006年,一直从事教育工作的卢立海就任临沂市教育局局长,成为临沂教育再次起跳的新一届带头人。如何站在新的起点上,实现临沂教育的大发展、新跨越?当地在深入调研、思考的基础上形成共识:统筹协调发展城乡教育,促进县域义务教育均衡发展。“要促进义务教育均衡发展,办好让人民满意的教育,就必须坚持教育的公益性和公平性,切实维护每一个受教育者的教育权益。”卢立海说。围绕这一战略目标,临沂市确立了“落实政府责任,优化资源配置,提升队伍素质,提高教育质量与实现有内涵均衡发展”的工作思路。

问:进行综合素质评价要遵循怎样的原则?

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主持人:5月份就会有很多省份的高考生开始报志愿了,所以现在很多考生和家长对专业更关注,所以我们想请孟主任给我们介绍一下清华大学的专业以及哪些是特色专业?

责编 左云霞

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