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【案例三】明明是安徽省某高中的高三学生。这次模拟考试他又考砸了,进入高三以来,他很用功,每次考试都准备很充分,奇怪的是一考试就紧张、出错。他每次都对自己说,这次要考好,但每次都很紧张,紧张的结果就是自己又考砸。现在他很苦恼,这样的成绩,寒假怎么拿回家?

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“这两年,社会上指责教育、卫生和前几年指责公安、城管一样,又成了一阵风。”一位地级市的教育局长激动地说,“如果说部分学校存在乱收费,这我承认。但如果硬要把教育说成一团糟,把所有学校都说成是只认钱不认人的‘奸商’,打死我也不承认。”

张信刚指出,创新人才共有的特征是:第一,好奇心强,善于观察,对从事的领域兴趣强烈;第二,乐观坚毅,个性较突出,不人云亦云,坚持自己的信念;第三,并非孤芳自赏,善于阐述自己的理念,善与他人沟通的“团队合作者”。

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北山村的孩子辍学,都是因为家境贫寒交不起学费。房锋生经常利用晚上打着手电筒挨家上门做家长的工作,并慷慨解囊,倾力资助贫困学生。桑仙玉的三女儿罗东琴,14岁了一天书都没有念过,房锋生上门动员家长让孩子上学,学费的事由他解决。此后,连续两三年没有收过她家1分钱。桑仙玉流着眼泪对记者说:“房老师这样的好人让我感激不尽!”十多年来,先后有100多名学生受到过房锋生的资助,有的三五十,有的数百元,共计达4500多元。而立节乡信用社的奂主任告诉记者,在他的印象中,每月发了工资,房老师就拄着拐棍来到信用社还上几十元钱的贷款,目前还欠着4700多元。

  一个成熟的校长,应向何处要质量?  向课堂要质量  师生教与学的主要地点和时间是在课堂,如果放松或放弃课堂,靠加班加点去提高质量,则是本末倒置。因此,校长要向课堂要质量。  引导教师更新课堂质量观念。课堂教学质量包括两个方面:一是显性质量,如升学率、考试分数和竞赛名次等;二是隐性质量,如学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯、创新精神、自主能力、思维品质、情感态度和价值观等。学生的考试分数并不等于教育质量的全部,在课堂教学中,只重视显性质量,而忽视其隐性质量的质量观无疑是片面的。  引导教师改变课堂教学模式。要改变“教师满堂灌、学生被动听”的传统教学模式,校长应引导教师根据不同学生的学习类型,不断改进课堂教学方法,让师生能和谐有机地形成一个“教学共同体”,使课堂教学过程变成一个师生互动、互助、互相促进的过程。  引导教师提高课堂教学效率。校长一要树立起正确的导向,鼓励不搞加班加点教学方法和教学效果一样好的教师,推广他们的做法。二要将好课的标准定位在“不只看教师有无出色的表演,而是看学生有无出色的表现”上,使教师的主导作用和学生的主体地位能最大限度地体现出来。引导教师从课堂教学的广度、深度、密度、梯度和效果上把握好一节好课的标准。  向教研要质量  校长要学会带领全体教师向教研要质量。一些学校的教研工作之所以搞不起来或坚持不下去,其中一个主要原因就是校长不重视、不参与。  牢固树立教研必须为教学服务的思想。教研工作的活力在于能始终和教学工作融为一体,在于能为提高教学质量服务。校长在教研工作上要引导教师力戒“作秀”和“造假”,要从重形式向重质量转变,要让教师经常通过教研活动,及时为自己的教学工作“排忧解难”。  不断扫除教研为教学服务的障碍。对于“搞教研浪费时间和精力”这种认识上的障碍,校长要帮助教师认识到教学和教研是同时体现一个教师业务素质的两个方面,也是教师必须同时完成的双重任务。对于方法上的障碍,校长最好能手把手地对教师进行当面指导。  尽快形成教研为教学服务的氛围。氛围就是人气,人气就是一种推动力。一所学校一旦形成了用教研推动教学的习惯与氛围,教学、教研就会同时步入良性发展的轨道。因此,校长要带头参加校本教研工作,加强对教研工作的管理,形成教研激励机制,引导教师由经验型、苦力型向科研型、专家型转变。  向管理要质量  管理是把“双刃剑”。校长在管理实践中,既要知道应该怎样去管理,更要懂得能怎样去管理,要善于向管理要质量。  建立和完善质量保障机制。校长要严格按照部颁教学计划开齐上足所有课程。加强教学工作全程质量管理,合理建立教学质量信息反馈制度,让师生在教、学上做个“明白人”。  建立和完善资源管理机制。教师和学生都是人力资源,对人力资源的管理,应变“管其短”为“用其长”,最大限度地实现人才所长与岗位所需的最佳结合,发挥好学校特有的育人优势。  建立和完善质量评估机制。质量评估体系一定要显示出正确的导向性、鲜明的激励性、有效的调控性和较好的操作性。在具体内容上,对“数量目标”和“质量目标”的选定,要用动态的眼光和民主的方式去确认,不能“唯分数”、“唯升学率”,而应看全局,看“发展率”;在权重时,对“数量目标”和“质量目标”的占分比例,要尽可能做到科学、合理。(江西省上高县教育局 况晨光)  《中国教育报》2006年8月22日第6版

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曾培养出蓬皮杜、德斯坦、希拉克等多位法国总统的巴黎路易大帝中学坐落在著名的先贤祠附近。该校校长瓦拉特介绍说,路易大帝中学和北京清华大学附中、上海中学都是姐妹中学。几年来,双方都进行了互换学生的活动。今年2月1日,清华大学附中十五名学生来到巴黎路易大帝中学交流;四月初,该校将派30名学生分别到北京和上海的姐妹中学交流。

本报讯(记者 刘琴 张玉文)记者日前从云南省教育厅获悉,自今年至2010年,云南省每年将由省级财政安排1500万元专款,向社会公开聘请专业技术人员和生产一线的能工巧匠,担任中等职业学校的“特聘教师”,以缓解该省中职学校师资数量不足和专业课教师紧缺问题。

在五味什字小学和报恩寺街小学周围的一些商店走访发现,商店和学生们对这种“水晶拉面”非常熟悉。在报恩寺街小学对面的商店里,老板告诉记者“水晶拉面”卖完了,刚出去进货,估计下午五六点过来就有。

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责编 左云霞

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